Turinys:

8 pagrindinės savybės, kurias turi turėti šiuolaikinis mokytojas
8 pagrindinės savybės, kurias turi turėti šiuolaikinis mokytojas
Anonim

Seni metodai neveikia su naujais vaikais.

8 pagrindinės savybės, kurias turi turėti šiuolaikinis mokytojas
8 pagrindinės savybės, kurias turi turėti šiuolaikinis mokytojas

Gyvename nuostabiu laiku: mus supantis pasaulis keičiasi labai greitai, beveik neatpažįstamai. Todėl mokytojas, dirbantis su jaunąja karta, turėtų būti pasirengęs:

  • Keisti. Tai pati sunkiausia, bet būtina visavertės asmenybės egzistavimo sąlyga.
  • Pripažink savo klaidas. Neklysta tik tas, kuris nieko nedaro. Mokytojas tikrai prie tokių nepriklauso.
  • Tobulėti. Jei anksčiau pasaulio vaizdas nesikeitė per kelias kartas, tai dabar viskas vystosi taip sparčiai, kad, kaip sakė Juodoji karalienė „Alisa pro stiklą“, norint išlikti vietoje, reikia „ bėk kuo greičiau“.

Mokytojas taip pat turi suprasti, kaip gyvena šiuolaikiniai mokiniai. Galbūt nemyli Fayso ar Ivangai, bet nežinant, kas tie žmonės, reiškia atsilikti nuo gyvenimo.

Be to, mokytojas turėtų prisiminti, kad šių dienų vaikai yra kitokie. Jie gyvena internete, neturi suaugusiųjų kulto. Būtent tokias savybes turi turėti šiuolaikinis mokytojas, kad gautų naudos ir džiaugtųsi savo darbo rezultatais.

1. Pagarba vaikams

Paprastai jie sako: „Mokytojas turi mylėti vaikus“. Tačiau ši formuluotė yra pernelyg abstrakti ir neišvengiamai tampa pretekstu spėlioti. Meilė jau labai įvairiapusė. Tai yra sumanymas ir, atvirkščiai, gręžimas ( Mušyti reiškia meilę). Neaišku. Tačiau su pagarba viskas yra daug lengviau.

Gerbti studentą reiškia žiūrėti į jį kaip į dalyką, o ne kaip į tuščią lapą.

2. Tolerancija

Visi žmonės skirtingi. Kartais žmogus mus erzina vien dėl to, kad yra kitoks: ne taip užsidėjo kepurę, ne taip atrodo. Tačiau ar verta į tai atkreipti dėmesį, jei jis elgiasi natūraliai ir nepažeidžia moralės normų? Tą patį galima pasakyti ir apie žmogaus teisę į savo nuomonę.

Jei kalbame apie klausimus, į kuriuos negalima duoti vienintelio teisingo atsakymo, tuomet nereikėtų iš karto nušluoti originalių ir netikėtų pasiūlymų. Jie gali būti tinkamesni nei standartiniai. Vaikai nėra taip išlepinti stereotipų kaip suaugusieji ir gali laisvai mąstyti.

Pripažinkite mokinio teisę būti kitokiam. Ir galbūt jūs užauginsite naują Einšteiną.

3. Supratimas, kad mokytojas teikia paslaugą

Kažkodėl šis punktas labiausiai piktina mokytojus ir daugelį tėvų. Galbūt tai susiję su autoritetu. Mokytojas skamba išdidžiai, o paslaugas teikia kirpėjai ir kraustytojai. Tai negarbinga!

4. Noras įgyti autoritetą tikrais daiktais

Neįmanoma sužavėti šiuolaikinio vaiko skambiais žodžiais, įsakmiu balsu ir regalijomis. Viskas turėtų būti pagal Hamburgo balą: geras mokytojas išmano savo dalyką, gali paaiškinti jo naudą, moka įdomiai pateikti medžiagą.

Gąsdinti nenaudinga. Šių dienų vaikai nepatiria baimės to, ko bijo žmonės, išgyvenę „sušą“.

5. Ribų jausmas

Tai galioja ir psichologinėms riboms („nepatekti į sielą“), ir jų pačių žinioms. Juk vaikai kai kuriose srityse yra kompetentingesni už mokytojus.

6. Savo misijos supratimas

Mokytojas turėtų duoti tik naudingas žinias, kurios negali būti tiesiog Google (o jei įmanoma, mokytojas greičiausiai švaisto laiką).

7. Savikritika

Jei mokytojas analizuos savo veiklą ir galvos, kaip ją pagerinti, tada jis daug pasieks. Visi klysta. Įskaitant šaunius suaugusius dėdes ir tetas. Ir kuo anksčiau vaikai tai supras, tuo geriau.

8. Autoironija

Gebėjimas būti lengvabūdiškam ir pasijuokti iš savęs yra būtinas vadinamojo atsparumo stresui komponentas. Ir tiesiog puiki gyvenimo visuomenėje kokybė.

Autoironija leidžia sušvelninti situaciją, atitraukti dėmesį ir pereiti prie sudėtingų problemų sprendimo.

Žinoma, visa tai sunkiai pasiekiama sąlygomis, kai mokslui skiriami centai. Deja, mokyklos dažnai neturi pasirinkimo ir yra priverstos priimti bet ką. Nepaisant to, reikia siekti idealo.

Rekomenduojamas: