Ką daryti tėvams, norintiems užauginti savarankišką vaiką

2024 Autorius: Malcolm Clapton | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 04:04

Kas neklysta, tas nieko neišmoksta. Tėvų užduotis – leisti vaikui užpildyti iškilusias vietas.

Stenkitės auginti savarankiškus, o ne laimingus vaikus

Vaikas buvo paprašytas parengti mokslinį projektą. Vaikas nekenčia mokslo ir projektų. Tiesą sakant, jūs taip pat. Ką tu darysi?

1. Nustatykite vaikui terminą, nusipirkite reikmenų ir padėkite juos ant stalo kartu su lėkšte naminių sausainių.
2. Paprašykite šalia esančio chemiko užsukti trumpam ir pakalbėti apie ploną ir įkvepiančią periodinės lentelės sudėtį.
3. Slėpkitės ir melskitės, kad tai išeitų.

Jei meilė, atsakomybė ir noras palaikyti vaiką stumia link pirmo ar antro varianto, sveikiname, klysti. Taip sako Jessica Lahey, mokytoja ir knygos „Klaidos dovana“autorė.

Jessica Lahey

Ko aš noriu: kad mano vaikai dabar būtų ramiai laimingi, ar kad jie susidurtų su sunkumais, jaudintųsi, bet taptų protingesni ir pajėgesni?

Tai Jessica bestselerio tema. Ji dirba mokytoja vidurinėje mokykloje ir neseniai suprato, kad mokinių tėvai ir ji pati neteisingai augina vaikus. Mokiniai pasimeta susidūrę su sunkumais, nustoja mylėti mokymąsi. Tėvai blogus pažymius priima į širdį. Apskritai viskas blogai.

Jessica negalėjo rasti problemos šaknų, kol nesuprato, kad mes stengiamės auginti laimingus vaikus, o ne mokyti juos kurti laimę.

Lahei cituoja eksperimentą atlikusios psichologės Wendy S. Grolnick darbą: filmavo su vaikais žaidžiančias mamas. Tada Grolnikas suskirstė mamas į „kontrolierius“, kurie viską darydavo kartu su vaikais, ir „palaikančius“, kurie leisdavo mažiesiems žaisti patiems. Tuomet eksperimente dalyvaujantys vaikai užduotį turėjo atlikti patys, be mamų.

Rezultatai labai aiškūs. Vaikai, kurių mamos mėgo kontroliuoti, pasidavė pirmiesiems sunkumams. O nepriklausomybę skatinusių mamų vaikai – ne.

Reiklių ir vadovaujančių tėvų vaikai negali išspręsti problemos be pagalbos. Nepriklausomybę išlaikiusių tėvų vaikai sugebėjo atlikti savo užduotis net ir nusiminę.

Jessica Lahey

Vaikai, kurie gali sutelkti dėmesį į sprendimo ieškojimą, net jei problema atrodo per sunki, yra mažiau priklausomi nuo nurodymų ir nurodymų. Jie susikaupia, organizuoja darbus, studijuoja ir galiausiai gyvena savo gyvenimą.

Nors patarimas „leiskite vaikams užpildyti savo iškilimus“atrodo akivaizdus, jį sunku priimti. Susitikimuose su skaitytojais kaskart prie Jessikos prieina ašaros, nes 16-metis sūnus negali susikrauti krepšio į mokyklą, o 18-metė dukra negali nesipykti.

Tėvams atrodo, kad vaiko ugdymui dar laukia daug metų. Ir tada paaiškėja, kad vaikui jau 17 metų, o jis vis dar nežino, kaip.

Taigi ką turėtų daryti tėvai, norintys auklėti vaiką iš klaidų?

Neskubėkite padėti

Vieną rytą Džesika sužinojo, kad jos sūnus ant stalo pamiršo savo namų darbų sąsiuvinį. Ji nusprendė neskubėti su ja į mokyklą, nors vis tiek ėjo tuo keliu. Nes viena klaida išmokys sūnų būti dėmesingesniu ir organizuotesniu.

Norime išspręsti visas vaikų problemas, nes „tai yra teisinga“.

Jessica Lahey

Jessica savo sprendimą pristatė aptarimui feisbuke. Ne visi jai pritarė: „Jei mano vyras pamirštų mobilųjį telefoną, ar nuneštum jam telefoną?“– paklausė vienas draugas. - Taip, - atsakė Džesika. „Bet aš neauginu savo vyro“.

Jei padėtų vaikui, ji taptų gera mama (jos nuomone). Bet sūnus nebūtų išmokęs jokios pamokos. Ugdymas – palikite sąsiuvinį ant stalo ir leiskite vaikui pajusti nemalonias netvarkingumo pasekmes.

Dėl to mokytoja Džesikos sūnui davė papildomą užduotį ir keletą patarimų, kaip nepamiršti sąsiuvinių namuose. Ir tai jam labai padėjo.

Leiskite savo vaikui jaustis atsakingam

Bent kartą esate atėmę iš vaiko skudurą, nes jo bandymai valyti jį tik dar labiau purvino?

Vaikai gali išvalyti ir plauti indus be didelio skatinimo ir įtikinėjimo. Tačiau pakeliui į švarą ir tvarką teks taikstytis su dėmėta virtuve, prieš skalbimą nerūšiuojamais skalbiniais ir kitais vaikų darbo džiaugsmais.

Vaikai gali daugiau, nei mes iš jų tikimės.

Lahei pateikia pavyzdį apie moksleivį, kuris sunkiai ištraukė tituluotos talentingų vaikų mokyklos programą. Jo motina elgėsi kaip vištos motina, sprendė konfliktus su mokytojais ir nuolat prikaustydavo paauglį prie vadovėlių.

Alternatyva buvo eilinė rajono mokykla su visais savo „žavesiais“. Dėl to mamai tai atsibodo, ji parodė sūnui, kaip reikia mokytis paprastoje mokykloje. Ji pateikė jam pasirinkimą: daugiau jam nepadės. Jei nenori dirbti, pereis į kitą mokyklą.

Vaiką taip sužavėjo skirtumas tarp dviejų ugdymo įstaigų, kad jis pradėjo sunkiai dirbti. Jis pats kreipdavosi į mokytojus dėl paaiškinimų, jei ko nesuprasdavo, atlikdavo visus namų darbus. Netapau puikiu mokiniu, bet ne tai esmė.

Atlygis už pastangas, o ne rezultatą

Mums patinka padrąsinti vaikus ir pasakyti jiems, kokie jie nuostabūs. Tačiau vaikai turėtų būti apdovanoti ne už gerus pažymius, o už sunkų darbą. Priešingu atveju jie išsiugdys fiksuotą mąstyseną, kurioje bet koks iššūkis kelia painiavą. Tokį mąstymą apibūdino Carol Dweck, tyrinėtoja iš Stanfordo. Ji atliko eksperimentą.

Mokslininkai dviem penktos klasės mokinių grupėms atliko paprastus testus. Pirmajai grupei buvo pasakyta, kad jie viską padarė teisingai, nes yra protingi. Antrajai grupei buvo pasakyta, kad jie atliko šį darbą, nes labai stengėsi.

Tada vaikams buvo skirti sunkūs išbandymai, su kuriais jie dar negalėjo susidoroti. Paaiškėjo, kad „gudrioms merginoms“testai nepatiko, jos nenorėjo jų spręsti. O „stropūs“vaikai nusprendė, kad reikia dar kartą pagalvoti ir pabandyti kitą kartą.

Tada tyrėjai vėl davė vaikams lengvą užduotį. Sunku buvo „gudrioms merginoms“, rezultatai buvo prastesni nei pirmą kartą (nors pirmoji ir trečia užduotys buvo sudėtingos). „Stropiųjų“rezultatai buvo geresni nei pirmą kartą.

Tada tyrėjai pasakė vaikams, kad tas pats testas bus atliekamas kitoje mokykloje, ir paprašė mokinių parašyti žinutę, kurioje jie įtrauks savo pažymius. „Protingos merginos“savo balus pervertino 40 proc., „stropios“– 10 proc.

Jei parodysite vaikams, kad galima kristi ir pakilti, jie supras, kad užduoties klaida kalba tik apie konkretų atvejį, o ne apie žmogų kaip visumą.

Lahei kiekvieną dieną mato, prie ko priveda fiksuotas mąstymas klasėje. Vaikai, giriami už sumanumą ir pažymius, daro tik minimumą, kad būtų laikomi protingais. Jie nesiima papildomų darbų ir bijo daryti prielaidą – o jei neteisinga?

Todėl patarimas yra toks: girkite pastangas, o ne rezultatus. Ir papasakokite vaikams, kaip jūs pats klydote ir suklupote.

Girkite vaikus kaip anūkus

Daugelis supranta, kad vaikams naudinga sportuoti gatvėje, žaisti su draugais. Norime, kad vaikai bėgiotų gryname ore, bendrautų su bendraamžiais, smagiai praleistų laiką.

Tačiau kai tik vaikas pradeda laimėti, daugelis tėvų virsta maniakais: jie įsivaizduoja esą atšiaurūs treneriai, duoda nurodymus ir šaukia per visą plotą, kad vaikas „duotų leidimą, kam pasakys“.

Du treneriai Bruce'as Brownas ir Robas Milleris apklausė vidurinės mokyklos sportininkus. Treneriai paprašė jų įvardinti blogiausią prisiminimą apie sporto įvykį.

Nėra nieko blogiau, kaip po varžybų važiuoti viename automobilyje su tėvais. Tvirtas patarimas, kaip tai padaryti, ir jokios paramos.

Jessica Lahey prieš sporto varžybas kviečia įsivaizduoti, kad esate ne mama ir tėtis, o seneliai. Nes jų palaikymas nepriklauso nuo pasiekimų. Seneliai nekritikuoja nei trenerio, nei teisėjo. Net ir pralaimėjimo atveju jie tiesiog nudžiugina anūkus, nė sekundę negalvodami apie aukso medalius ir čempionatą.

Supraskite ir paaiškinkite savo vaikui, kad mokytojas yra draugas, o ne priešas

Daugelio problemų galima išvengti pasikalbėjus su mokytojais. Lengviau pasakyti nei padaryti.

Ar girdėjote apie tėvus, kurie reikalauja aukštesnio pažymio ir galvoja, kad jų vaikas mokykloje buvo kankinamas?

Mokytojas veržiasi tarp dviejų ugnių: tėvai nori, kad vaikai būtų visko tinkamai mokomi ir mokomi, tačiau mano, kad mokytis per sunku, vaikai neatlaiko streso.

Jessica Lahey siūlo pagerinti tėvų ir mokinių santykius. Kai kurie pasiūlymai yra nereikšmingi: būkite mandagūs ir draugiški, gerbkite mokyklą ir išsilavinimą. Deja, net ir tai ne visada gerbiama.

Štai kiti pasiūlymai:

• Eikite spręsti su mokytoju ne iš karto po blogo pažymio, o kas antrą dieną.
• Papasakokite mokytojui apie rimtus įvykius vaiko gyvenime.
• Suteikite savo vaikui balsą pokalbyje su mokytoju. Namuose žaiskite dialogus su mokytojais.

Svarbiausia, leiskite savo vaikams klysti. Tai nuves juos į sėkmę.