Kaip išsirinkti animacinius filmus savo vaikui

2024 Autorius: Malcolm Clapton | [email protected]. Paskutinį kartą keistas: 2023-12-17 04:04

Kokius kriterijus turi atitikti geras animacinis filmas, ką reiškia amžiaus cenzas ir ar būtina su vaiku aptarti tai, ką jis pamatė pažiūrėjęs.

1. Ką turėtumėte žinoti apie animacinius filmus

Kam rodyti animacinius filmus vaikui

Galite rodyti animacinius filmus neturėdami jokio ypatingo tikslo. Vaikams jie patinka, įtraukia juos į suvokimą, kas vyksta ekrane, ir tai savaime naudinga 3-6 metų vaikų raidai. Žinoma, tai ir pramoga, ir poilsis – ir ne tik vaikui. Noriu pabrėžti, kad tėvų noras atsipalaiduoti ir tuo pačiu palinksminti kūdikį yra natūralus noras, jums nėra ko gėdytis. Labai svarbu turėti asmeninio laiko, kurį galite skirti sau.

Taip pat animaciniai filmukai gali išmokyti vaiką kažko naujo (gyvūnų pavadinimų, skaičių ar raidžių), supažindinti su įvairiomis socialinėmis situacijomis. Norėdami tai padaryti, nebūtina ieškoti ženklo „besivystantis“, tai gali būti bet koks animacinis filmas, kuris domina vaiką. Žinoma, turinys turėtų būti patikrintas, ar jis atitinka amžių. Tačiau pagrindinė taisyklė čia yra viena: vaikas mokosi tik tada, kai yra aistringas. Todėl linksmumas yra pagrindinis kriterijus.

Kitas tikslas gali būti vadinamas ir bendravimas su vaiku, jei planuojate kartu pažiūrėti animacinį filmuką ir tada jį aptarti.

Kaip priskiriamas amžiaus cenzas

Alexandra Artemjeva Įmonių grupės „Animacijos projektų“prodiuserė.

Ne tik Rusijoje, bet ir daugumoje kitų pasaulio šalių taikomas amžiaus ženklinimas: 0+, 6+, 12+, 16+, 18+. Šios vertybės yra patariamojo pobūdžio ir padeda tėvams suprasti, kas yra ar ne tam tikrame turinyje.

Bet koks kūrinys, pasirodantis kino ekranuose ir transliuojamas per televiziją, tikrai gaus amžiaus ribą. Sprendimą šiuo klausimu priima Kultūros ministerija, išduodama nuomos pažymėjimą, o visi vertinimo kriterijai yra įtvirtinti Vaikų apsaugos nuo jiems pakenkti galinčios informacijos įstatyme. Štai pagrindiniai „kūdikio“ženklai:

• 0+: animaciniame filme nėra agresijos ar kažko, kas kenkia veikėjų sveikatai. Pagal siužetą gėris visada triumfuoja prieš blogį. Beje, pastarojo gali visai nebūti.
• 6+: animaciniame filme gali būti aktyvesnė veikėjų sąveika: muštynės, susirėmimai, bet nerimti ir be ypatingų pasekmių. Net jei siužeto veikėjai patenka į nelaimingą atsitikimą, jie išsisuka su nedideliu išgąsčiu ir pora įbrėžimų.
• 12+: tokiuose animaciniuose filmuose jau yra veiksmo scenų, bet be perdėto natūralumo ir agresyvumo. Tai gali būti pabėgimas iš kažkur arba savigyna. Tokiu atveju veikėjai visada turėtų užjausti auką.

Kokie techniniai faktoriai svarbūs animaciniuose filmuose mažiesiems

Vaikams sunkiau suvokti vaizdo turinį. Kuo vaikas jaunesnis, tuo daugiau laiko jam prireikia, kad jis suvoktų tiek realių objektų, tiek objektų judėjimą ekrane. Todėl išskirtinis turinio bruožas patiems mažiausiems yra sklandūs judesiai ir nedidelis sandūrų skaičius (tai yra perėjimai iš vienos scenos į kitą). Tai padeda vaikui suprasti, kas vyksta, ir mažiau pavargti. Be to, svarbu atkreipti dėmesį į šiuos veiksnius:

• Personažų judėjimas scenose neturėtų susilieti. Svarbu, kad vaizdinė animacinio filmo dalis būtų kontrastinga ir kad būtų galima lengvai atskirti veikėjus vienas nuo kito ir nuo fono.
• Ryškios „rūgštinės“spalvos gali tiesiog pervargti vaiką. Tokia spalvų schema visada yra stresas nervų sistemai, o kai kurie vaikai nuo to pavargsta greičiau. Tačiau pasirinkus tylesnę spalvų gamą, pirmoji taisyklė dėl kontrasto nesikeičia.
• Objektai ekrane neturėtų judėti per greitai, kad vaikas spėtų juos suvokti.
• Mažiesiems skirtų animacinių filmukų veikėjų kalba turėtų pasižymėti trimis savybėmis: susidėti iš trumpų frazių, būti suprantama ir emocinga. Pavyzdžiui, herojai gali ištarti paprastas frazes: „Kaip sekasi?“, „Ir tu pabandyk, kaip aš!“, „Hurray! Mes žaidžiame puolime!" ir tt

Koks yra įgarsinimo vaidmuo

„Voiceover“yra ne tik įrankis įtraukiant žiūrovą į istoriją, bet ir susikaupimo asistentas. Mažyliai nuo dvejų iki šešerių metų tik mokosi patys susikoncentruoti ties siužetu, o balsas jiems tai padeda.

Antroji balso perdavimo funkcija – paaiškinti, kas vyksta žiūrovui. Vaikai gali žiūrėti į paveikslėlį, bet nesupranta, kas ten vyksta. Balsas atlieka suaugusiojo funkciją, kuris kartu su vaiku žiūri animacinį filmuką ir padeda suprasti siužetą.

Be to, kai kuriems tėvams balso perdavimas yra užuomina kalbėtis su vaiku. Galite pasižymėti sau tam tikras intonacijas, užsirašyti frazes, kad jas panaudotumėte aiškindami kūdikiui bet kokius supančio pasaulio reiškinius. Štai keletas pavyzdžių:

• „O, atrodo, tu nusiminęs. Atrodo, kad kažkas atsitiko, o dabar tau liūdna“.
• Apie paveikslėlį: „Raudonas garlaivis ir mėlynas namas? Labai malonu!"
• – Ar žinote, kokios spalvos šie dažai?
• – Kodėl voverė pyksta?

Tokie posakiai padeda mums supaprastinti savo kalbą, vaikams lengviau ją suprasti.

2. Į ką atkreipti dėmesį renkantis animacinį filmuką vaikui

Svarbiausia pasirinkimo taisyklė – vaiko interesas. Stebėkite, kaip jis žiūri animacinius filmus: kokie siužetai jį traukia, ar jis susikaupęs, ar greitai išsiblaško (tai rodo jo supratimą apie tai, kas vyksta).

Antroji taisyklė – plėtros nauda. Žinoma, pats mažylis nepasakys, kas jam padeda geriau vystytis, tačiau tėvas gali apmąstyti savo vertybes: kurias iš jų norėtumėte įdiegti savo sūnui ar dukrai? Peržiūrėkite vieną ar dvi kiekvieno potencialiai tinkamo animacinio filmo serijas. Paprastai kiekviena serija trunka ne ilgiau kaip 5–6 minutes, todėl negaišite daug laiko žiūrėdami ir vertindami.

Yra ir daugiau pasirinkimo parametrų, kuriais vadovaujuosi pats:

• Aiškus ir „prieinamas“siužetas. Paprastas pasakojimas be įmantrių santykių tarp veikėjų.
• Amžiaus žymėjimas. 6+ įvertintą animacinį filmuką 3 metų vaikui gali būti sunku suprasti.
• Vaiko interesas. Ar jis supranta, kas vyksta ekrane? Ar jis dalyvauja siužete?

Taip pat norėčiau paliesti sovietinių animacinių filmų temą – dažnai tėvai jiems teikia pirmenybę. Manau, kad tai tikrai šeimos pasirinkimas. Tiesiog užduokite keletą klausimų: „Ar aš sutinku / sutinku su animacinių filmų personažų elgesiu? Sutinkate / sutinkate su šio animacinio filmo morale? Ar aš noriu supažindinti savo vaiką su šia morale?

Jei nesutinkate, tai nereiškia, kad tikrai neturėtumėte rodyti šio animacinio filmo savo vaikui. Po peržiūros galėsite aptarti tai, ką matėte su sūnumi ar dukra, ir tai bus proga pasikalbėti iš širdies į širdį, geriau suprasti vienas kitą. Beje, aukščiau pateikti klausimai tinka renkantis bet kokius animacinius filmus, ne tik sovietinį animacinių filmų paveldą.

Alexandra Artemieva Animacinio serialo „Malyshariki“(įmonių grupė „Riki“) prodiuserė.

Vaikai ankstyvame amžiuje viską sugeria kaip kempinėles, todėl labai svarbu vengti neigiamų pavyzdžių ar pavojingo turinio, galinčio neigiamai paveikti vaiko psichiką.

Štai į ką patariu tėvams atkreipti dėmesį renkantis animacinį filmuką savo kūdikiui:

• Įvertinimas … Kalbama ne tik apie amžiaus ribą, bet ir apie žiūrovų simpatijų įvertinimą skirtingose platformose.
• Atsiliepimai tėvai apie tą ar tą animacinį filmuką.
• Mano paties įspūdis. Patys pažiūrėkite porą animacinio serialo epizodų ir nuspręskite, rodyti vaikui ar ne.
• Vaikų turinčių draugų rekomendacijos … Galbūt jie rekomenduos daug gerų animacinių filmų, kurių dar nežinote.

Ir, žinoma, reikia paklausti vaiko nuomonės. Iš jo sužinokite, ką jis matė tam tikrame epizode. Kartais reikia sūnui ar dukrai paaiškinti, kas nutiko animaciniame filme, kodėl veikėjas taip elgiasi. Manau, geriau apie tai aptarti iškart po žiūrėjimo, nes vaikas gali tiesiog pamiršti, apie ką buvo serialas. Bet jei neturite moralinių jėgų dialogui, tai irgi normalu – vaikams ne visada reikia diskusijos, kartais jie gali patys apmąstyti siužetą.

3. Kaip žiūrėti animacinius filmus

Kiek laiko vaikas gali žiūrėti animacinius filmus

Amerikos pediatrų akademija nerekomenduoja vaikams, jaunesniems nei 18 mėnesių, įtraukti animacinių filmų. Manoma, kad tokio amžiaus animaciniai filmukai riboja vaiko galimybes tyrinėti fizinį ir socialinį pasaulį: jį supančius daiktus ir žmones.

Nuo dvejų metų leidžiama valandą žiūrėti bet kokį vaizdo įrašą per dieną. Amerikos vaikų ir paauglių psichiatrijos akademijos svetainėje pateikiamos kelios gairės, kaip planuoti vaiko ekrano ekspoziciją:

• Iki 18 mėnesių ekraną (planšetę ar išmanųjį telefoną) geriausia naudoti tik bendravimui su suaugusiaisiais. Pavyzdžiui, su tėvu, išvykusiu į komandiruotę, ar močiute, gyvenančia kitame mieste.
• Nuo 18 iki 24 mėnesių mokomuosius vaizdo įrašus galite rodyti suaugusiojo akivaizdoje.
• 2-5 metų amžiaus pramogų ir žaidimų žiūrėjimo limitas turėtų būti ne daugiau kaip valanda per dieną. Savaitgaliais galite jį padidinti, bet ne daugiau kaip tris valandas per dieną.
• Šešerių metų ir vyresniems vaikams skatinti sveiką gyvenseną ir didinti užsiėmimų, kurių metu nereikia bendrauti su ekranu, skaičių.
• Įveskite taisyklę šeimos maitinimo ir pramogų metu išjungti visus mobiliuosius įrenginius. Atminkite, kad ši taisyklė galioja ne tik vaikams, bet ir jums.
• Naršykite ir taikykite tėvų kontrolę vaikams pasiekiamuose įrenginiuose.
• Nenaudokite žaidimo planšetiniame kompiuteryje ar nežiūrėdami animacinio filmo, kad nuramintumėte savo vaiką. Svarbu suprasti, kad ekranėlis – ne auklė kūdikiui, jis nepadės sustabdyti pykčio priepuolių, o tik pablogins.
• Nustokite naudoti ekranus 30–60 minučių prieš miegą.

Johnso Hopkinso tyrimų universiteto visuomenės sveikatos docentė Sarah Benjamin-Nealon teigia, kad ilgas patikrinimas ir jo įtaka vaiko raidai ateityje nebuvo pakankamai ištirta, tačiau tėvų apklausų duomenys rodo „galimą neigiamą poveikį“. Sara taip pat perspėja, kad atliekant tyrimą neatsižvelgiama į vaiko aktyvumą dienos metu. „Galbūt kai kurie vaikai patys nerodo veiklos, kurios iš jų tikimasi – ir tai nepriklauso nuo ekrano poveikio jiems“, – daro išvadą ji.

Mano nuomone, tikrai viskas yra individualu. Jūsų vaikas gali per daug susijaudinti po 20 minučių žiūrėdamas animacinius filmus, o po valandos kažkas bus ramus. Tai galima sužinoti tik eksperimentiniu būdu.

Jei po 40 minučių prieš ekraną kūdikis tampa neramus, žiūrėjimo laiką verta apriboti iki 30 minučių. Turite būti lankstūs šiuo klausimu ir atkreipti dėmesį į tai, kaip jis jaučiasi tam tikrą dieną.

Ar privaloma kartu su vaiku žiūrėti animacinius filmukus ir aptarti ką jis matė

Viena vertus, svarbu, kad vaikai su mumis pasidalintų savo įspūdžiais ir jiems dažnai smagu kartu žiūrėti animacinius filmukus. Kita vertus, būna atvejų, kai tėvams reikia pailsėti arba vaikas tiesiog nori pabūti vienas. Čia taip pat nėra griežtų taisyklių. Susikoncentruokite į savo jausmus ir, žinoma, klausykite sūnaus ar dukros.

Diskusija po žiūrėjimo pirmiausia priklauso nuo vaiko išsivystymo lygio – kokio lygio pokalbį jis sugeba palaikyti. Vaikams užtenka, kad esi šalia ir emocingai komentuoji tai, kas vyksta ekrane: „Oho! Kokia pelėda!”,„ Tai meduoliai! arba "O, zuikis atvyko!" Tokios frazės rodo, kad jūs dalinatės vaiko emocijomis taip, kad jis suprastų. Galima spėlioti ir apie pavaizduotą situaciją: „Kur dingo mašina?“, „Ai, viskas nukrito. Kaip taip? "," Kur yra arbūzas? Kas jį atėmė, neaišku“.

Patirdami tai, kas vyksta ekrane su mažyliu, padedate jam geriau suprasti save ir savo emocijas. Toks požiūris sustiprins jūsų santykius, leis vaikui pajusti, kad tuo momentu, kai jam kažkas kėlė nerimą, jūs buvote šalia.

Jei sūnus ar dukra jau sugeba palaikyti pokalbį, galite nustatyti istorijos moralą, įvertinti veikėjų veiksmus, parodyti savo požiūrį į rodomus įvykius. Pavyzdžiui, atkreipkite dėmesį, kad veikėjas pasielgė blogai, ką nors iš kito nieko neprašęs. Tokiame pokalbyje verta atkreipti dėmesį į herojaus patiriamas emocijas bei jo ir aplinkinių santykius. Pavyzdžiui: „Krošikas buvo nusiminęs, kad iš jo buvo atimtas kamuolys. Žinoma, jis norėjo žaisti, bet nebuvo kamuolio “.

Žinoma, nebūtina aptarinėti kiekvieno animacinio filmo. Jei turite tam jėgų, tada gerai, bet jei neturite jėgų, tiesiog atidėkite diskusiją iki to momento, kai jie pasirodys.